School, seu filho TDAH e Planos 504

Se o seu filho foi diagnosticado com TDAH, independentemente de qual a forma de tratamento que você escolher se submeter, uma coisa que você deve fazer é começar a educar a sua escola e os professores sobre a melhor forma de trabalhar com o seu filho. O papel mais importante que você vai começar a realizar ao longo dos próximos meses e anos é tornar-se seu defensor para o sistema escolar.

Quando o nosso filho foi diagnosticado com ADHD, passamos por um breve período em que debateram se devemos ou não dizer a escola. Tivemos preocupações, embora equivocada, de que ele seria "classificados" pela escola. Foi o nosso médico que dissipou essas preocupações, dizendo: "ele já está classificado, agora tudo depende se deseja ou não que ele classificado como um garoto mau, ou uma criança que precisa de ajuda."

Mesmo assim , quando se comunicava com a administração da escola, era apenas um heads-up sobre o que estava ocorrendo e nós inicialmente escolheu para lidar com os problemas informalmente. Tivemos muita sorte em que o primeiro par de anos que sabíamos que algo estava errado, tivemos muito apoio, professores flexíveis. Seus estilos funcionou muito bem com o meu filho e eles foram muito aberto a sugestões e adaptando seu comportamento para torná-lo mais bem sucedido. Devido a isso, não explorar ou instituto formal de planos que ajudam a garantir que o meu filho tem a assistência que ele precisava.

Logo soubemos que uma abordagem informal, quando se trabalha bem, está tudo certo, mas se as coisas não estão indo bem, sem um plano, você não tem nenhum recurso com a escola. Para nós, que o tempo aconteceu quando meu filho atingiu a quinta série. Antes do ano de partida escola ele foi designado para um professor que estávamos familiarizado com e teve preocupações sobre. Tivemos reuniões com o diretor e professor antes do início da escola. O que ficou muito claro foi que o administrador e professor foram lamentavelmente ignorante quando se tratava de TDAH, tendo considerado que a responsabilidade do meu filho para manter o foco e responsável por seu trabalho, algo que, por causa da desordem, ele não foi capaz de fazer sem ajuda.

Há começou um dois e uma batalha meio mês para levá-lo a ajuda que pedimos, nada louco, simplesmente que seu planejador atribuição ser revisto a cada dia e assinada pelo professor, um segundo conjunto de livros em casa, ele deve esquecer seu (o que ele fez muito), e redirecionamento visual quando ele começou zoneamento para fora. Não só o professor não fornecer essa assistência, mas ela instituiu o que poderia ser percebido como castigos, por exemplo, tê-lo sentar em uma mesa na frente da sala sozinho. Escusado será dizer que ele não permanecer em sala de aula deste professor outubro passado, que ainda era muito tempo para ter um filho que precisa de ajuda solha.

O que aprendemos com esta experiência foi inestimável. Em primeiro lugar, nós esperávamos a administração da escola e professores para ser educado sobre o TDAH, eles não estavam. Nós esperávamos que eles sejam igualmente preocupado com o sucesso do nosso filho como estávamos, novamente eles não estavam. Não era que eles não teria sido feliz em tê-lo ter sucesso, mas eles estavam equivocada de que um comportamento rigoroso e uma mão firme o faria "sair dessa". Também percebemos que, como os requisitos para serem mais organizados estavam aumentando em preparação para o ensino médio que ia tornar-se cada vez mais difícil para a criança TDAH.

E o mais importante que aprendemos sobre 504 planos. 504 planos consulte a Seção 504 da Lei de Reabilitação e os Americans with Disabilities Act. Este plano especifica as acomodações necessárias para o seu filho, para ser colocado em prática pela escola e professor, e detém a escola responsável, legalmente, para cumpri-las. No nosso caso, nosso plano de 504 estipula, com capacidade para mais perto do professor, um segundo conjunto de livros em casa, o tempo de testes adicionais, se necessário, etc.

504 planos de viajar com o seu filho para o próximo ano lectivo, e no nosso caso a próxima escola. No mínimo eles são uma excelente ferramenta para começar as discussões com professores e administradores da sua criança, como o que funciona bem, e não tão bem para o seu filho ou filha. E no seu melhor, ele forma uma fundação de uma parceria para você e professores para ajudar a trazer o melhor potencial que existe dentro de seu filho.

Eu gostaria de poder dizer-lhe que uma vez que um plano de 504 está em vigor o seu preocupações são mais com. Mas, infelizmente, a sua constante atenção e intercessão ainda é necessária. Você vai ser o único que terá de assegurar que os professores estão a cumprir o plano, e tão importante que você está fazendo a sua parte também. Ele é tão importante para você entender e comunicar o que funciona para o seu filho, como é para os professores a aplicá-la.

Embora tenhamos tido a sorte de ter professores conheci que realmente se preocupam com cada criança individualmente em suas salas de aula, ele ainda se tornou dolorosamente claro para nós que ninguém é tão preocupado com potencial e sucesso do seu filho como você é. E isso significa, você deve educar os professores sobre os sintomas do seu filho e habilidades de enfrentamento, e formalmente documentar o que você precisa deles Restaurant  .;