Competitividade, Produtividade e MBAs III

países da Europa Central têm trabalhado neste desde há alguns anos, este tem sido um tema muito importante e desta região um certo número de reformas que influenciaram o mundo surgiu e foram preparando o terreno para uma mudança estrutural na educação .

Última União Europeia Educação Conselho de Ministros encontro têm participado desde o encontro de Bolonha até a última reunião, em Berlim (2003) e Bergen (2005). A Declaração de Bolonha, que propõe o estabelecimento de um tema europeu do ensino superior (EEES), foi a base para a convergência dos sistemas educativos europeus.

Em 2001, o Comunicado de Praga confirma o chamado Processo de Bolonha e definir novo prioridades, incluindo salientando a importância da aprendizagem ao longo da vida (Aprendizagem ao Longo da Vida, LLL), a participação activa das universidades e dos estudantes no processo e na promoção do Espaço Europeu do Ensino Superior no mundo.

O papel desempenhado pela UNESCO na reforma universitária, tanto a Conferência Geral de Educação, realizada em Novembro de 1993 com a Conferência Mundial de Educação Superior 1998, tem sido essencial, mas não assertivo. Na primeira, o ensino superior foi definida como "qualquer tipo de estudo, de formação ou de formação em investigação no nível pós-secundário, ministrados por universidades ou outros estabelecimentos de ensino que são credenciados pelas autoridades competentes do Estado como o ensino superior" (UNESCO, 1993 ). Na segunda, foi a visão educacional e modelo de ensino superior a serem perseguidos no século XXI

Esta visão envolvido mover o centro do processo de aprendizagem:. Os Estudantes e articular uma profunda renovação na universidade , causando profundas reformas políticas. Estes tratados e mundiais eventos mencionados acima, não ter se referido a tão importante como a implementação de uma gestão universitária estratégico baseado na filosofia e na cultura organizacional das universidades

O 5 de junho de 2008 questão da revista The Economist, alguns importantes. pontos que estão próximos a este assunto um pouco sobre filosofia e cultura organizacional das universidades são mencionados lá, as coisas que devem ser feitas com urgência. Entre os vários pontos nesta edição destacamos o seguinte:

a. Maior grau de autonomia das universidades, como a construção de fundações que lhes permitam recrutar investigadores que teriam de pagar-lhes, de acordo com as necessidades e pesquisa processos de consolidação.
B. Concurso de Inovação apoiado por empresas que integram o "aprender fazendo" (sistema dual).
C. Redução da burocracia que lhes permitiria usar de forma independente a utilização dos recursos financeiros que poderiam ir para a investigação e desenvolvimento
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O novo conceito chamado Universidade Corporativa é um termo que é muito fashion ultimamente nos Estados Unidos e pretende combinar educação universitária com conceito entrepreneurship.This surgiu como resultado de estratégias relacionadas à economia do conhecimento, este termo reconhece a importância de criar sustentabilidade no negócio a médio e longo prazo, principalmente com foco na educação.

É bastante perceptível hoje em dia, 16% das empresas norte-americanas estão à procura de uma aliança ou parceria com universidades tradicionais, e por sua vez, estão convencendo as universidades para incorporar em seu currículo: a "necessidade urgente ... para cultivar esta atitude de investigação e desenvolvimento , mesmo que a criatividade ". A Intel, por exemplo, oferece aos seus colaboradores a oportunidade de se inscrever para um programa de MBA através Babson College, que por sua vez apresenta os seus temas em um semestre inteiro com casos por essa empresa, Valencia Community College apresenta uma gama de anual lucros variando de US $ 1,5 a US $ 2 milhões de dólares para apoiar a educação dos funcionários da Walt Disney e Universal Studios.

Ford possui Universidade Fordstar Instituto. Dell United Technologies Corporation, que se fundiu com a Universidade de Boston, etc .. Em Espanha temos o caso da Siemens em conjunto com a Universidade de Alcala Faculdade de Economia e Negócios, eles criaram uma mão em mão dupla ligando sistema de negócios e educação. Esta função principal sistema dual é o aprender fazendo método. Ele começa a partir da sala de aula, ele vai em cultivar atitudes e habilidades necessárias no negócio

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