É um plano de 504 ou um IEP Melhor plano para uma criança com TDAH?

Se seu filho tem ADHD, você sabe exatamente o que é gostar de ser um dos membros mais importantes da equipe educacional de seu filho. No entanto, com todas as informações lá fora, para ajudar a ajudá-lo neste processo, você pode ser um pouco confuso a respeito de que tipo de ajuda o seu filho precisa. Então, qual é a diferença entre um plano de 504 e um Plano de IEP e que é melhor para o seu filho?

Tanto o plano de 504 eo Plano IEP foram projetados para dar às crianças com deficiência o acesso à educação e assistência com fornecido através o sistema escolar público. Um aluno portador de deficiência é elegível para uma Seção 504 plano se ele ou ela exige um alojamento para ter igualdade de acesso às aulas ou programas. Por exemplo, um estudante de tomar a medicação TDAH pode ter de sair da sala para ter que a medicina administrada, ou no caso do meu filho, pode precisar de ir à enfermeira para tirar um cochilo por causa da sonolência induzida por sua prescrição. Ou, no caso de ambos os meus filhos, que se esquecem de trazer para casa os seus livros, um conjunto extra de livros foi dado a eles para manter em casa. Estudantes como meus filhos podem precisar de tal ajuda, mas eles não requer quaisquer modificações para o currículo para ajudá-los a aprender. Devido a essa distinção não seria elegível para a educação especial no âmbito de um Plano de IEP. Na maioria das circunstâncias Planos 504 funcionam bem para as crianças com TDAH, porque eles fornecem suporte para acomodações organizacionais ou comportamentais que ajudam a criança academicamente.

planos IEP também são mais difíceis de obter do que 504 planos. Para um plano de 504 a ser implementado, todos os pais precisam fazer é ter a prova de que o seu filho tem uma deficiência, que está afetando sua capacidade de executar de forma eficaz, e pedir ao administrador da escola para um. No caso de um Plano de IEP, a criança também precisa ser avaliada e da deficiência estabelecida, mas o Plano IEP é elaborado por um grupo representativo incluindo professores geral e do ensino especial (s), os administradores que estão bem informados sobre os programas e recursos do distrito, terapeutas , avaliadores e, é claro, os pais, e em certos casos, a criança. 504 planos serão desenvolvidos com o administrador, professores e pais, bem como, mas em um ambiente muito mais informal.

Embora cada plano tem atributos distintos que os tornam diferentes uns dos outros, as maiores diferenças entre os dois são quanto ajudar o seu filho precisa, onde no sistema escolar eles são colocados para receber o mais alto grau de atenção necessária para ter sucesso, e o nível de envolvimento peritos adicionais vão ter em todo o processo. Para meus filhos, um Plano 504 foi suficiente para proporcionar-lhes um ambiente adequado e acesso a ser extremamente bem sucedido em
escola.