O que se pode esperar?

Alguns dos programas disponíveis para crianças com problemas de desenvolvimento têm sucesso na re-iniciar o processo de desenvolvimento. A maioria dos programas se concentram em ensinar como muitas habilidades possível para alguém que vai ser um adulto com esses problemas de desenvolvimento.

Ensinar a criança não-ensinável

A maioria dos programas assumem que crianças com problemas de desenvolvimento sempre terá os problemas de desenvolvimento. Então, eles pararam na esperança de que o processo de desenvolvimento pode ser re-iniciado. Eles pararam de procurar maneiras de re-iniciar o processo de desenvolvimento.

Em vez disso, eles se instalaram para ensinar a criança un-dócil como seu frame-de-referência. Eles selecionam uma série de habilidades que eles acham que um adulto com problemas de desenvolvimento irá precisar. Eles lutam por semanas ou meses ou anos para ensinar essas habilidades aos seus alunos un-aprendizado. É claro que os trabalhadores desses programas são muito respeitoso com as crianças especiais com quem trabalham. Eles simplesmente assumir essas crianças nunca será capaz de perder seus sintomas.

É no diagnóstico

Não é uma atitude que não há cura para o diagnóstico construído processo e mesmo nas definições de todos os diagnósticos problema de desenvolvimento individuais. Todos os envolvidos acha que esta afirmação no tempo presente também inclui o futuro também. Não há cura é pensado para dizer também que nunca haverá uma cura.

Isso apresenta um problema interessante. Se alguém encontrou uma cura, não podia ser provado. A definição (para eaxample) do TDAH inclui um item que não existe cura (com o entendimento de escrita-un que nunca haverá uma cura). Se os pesquisadores tentam usar um pré e pós-teste de diagnóstico em sua pesquisa, o pós-teste (diagnóstico) indicaria que o assunto de teste continua com TDAH, porque o assunto foi diagnosticada como portadora de TDAH no pré-teste. Dependendo do tratamento, a investigação poderia certamente mostram que os sintomas tenham mudado (talvez até mesmo ido embora), mas o processo de diagnóstico não inclui a possibilidade de cura.

Se uma criança tiver um desses problemas de desenvolvimento, e recebe um diagnóstico para esse problema, a criança irá continuar com diagnóstico que mesmo se a criança perde todos os sintomas de que o diagnóstico. Mesmo quando uma criança deixa de ter esse problema, o diagnóstico continua. Essa é uma situação interessante. Pesquisa para provar que a cura tenha sido encontrada não pode prová-lo, porque a definição se opõe a essa possibilidade.

Então, o que você pode esperar?

Mesmo que a cura foi de descobri hoje, seria décadas antes que haja investigação suficiente para superar as definições, especificações de diagnóstico, eo prejuízo diagnóstico na existência hoje. Este frame-de-referência que não há cura é tão profundo que pouco esforço está sendo gasto em busca de cura ou que esperam uma cura para o passo seguinte. Os pais não devem esperar a cura para ser anunciado antes de seu próprio filho tem crianças com problemas de desenvolvimento (não esperar que durante décadas).

Nenhum provedor de serviço médico, psicológico ou educacional vai mandar você para um programa que oferece uma cura. E, os programas que você enviar para vai ter a atitude que eles estão ensinando uma criança não-aprendizado. Os pais não devem esperar que os programas médicos, psicológicos, educacionais ou mainstream para fornecer uma cura.

Se os pais querem encontrar algo perto de uma cura para suas crianças com problemas de desenvolvimento, não devem olhar para isso no mainstream programas. Eles têm de olhar para programas alternativos.

Se os pais querem que seus filhos para superar seus problemas de desenvolvimento, eles devem procurar programas que trabalham com o processo de desenvolvimento. Re-iniciar o processo de desenvolvimento e tornando-se adequada à idade deve ser o objetivo dos programas para crianças com problemas de desenvolvimento Restaurant  .;