Envelhecimento e as áreas funcionais do Processamento de Informação e Memória

Embora o reconhecimento de etapas que envolvem a cognição na criança em desenvolvimento são universais - embora muita discordância existe sobre a natureza ea substância dessas etapas - o estudo da mudança cognitiva na idade adulta torna-se atolada nas várias definições e pontos de vista filosóficos propostos pela respectivos teóricos e investigadores (Woolf, 1998). Estruturalismo, por exemplo, pontos de vista de mudança cognitiva como unidirecional, enquanto um tempo de vida teórico do desenvolvimento vê como multidirecional. Este apresenta diferenças em não só como o desenvolvimento cognitivo é visto, mas como Woolf relacionado, apresenta diferenças na forma como ela é estudado, o que prenuncia uma maior debate futuro.

A compreensão a respeito de quem é direito deve ser visto de a perspectiva multidimensional do desenvolvimento cognitivo (Woolf, 1998). Foi Horn (1970, apud Woolf; 1982, como citado em Cavanaugh & Blanchard-Fields, 2002) que propôs que a inteligência é composto pela combinação de habilidades baseadas em geneticamente (inteligência fluida) e perícias baseadas em experientially (cristalizado inteligência), dando inteligência propriedades bidimensionais. Schaie (1970, apud Woolf) quebrou Horn &'; s categorias ainda mais para baixo: inteligência cristalizada inclui significado verbal, espaço, raciocínio e número, enquanto que a inteligência fluida compõe palavra fluência. Claro, o desenvolvimento cognitivo também deve incluir memória, que iria compor as dimensões da memória declarativa - referindo-se a eventos, fatos e conceitos, ou sabendo “ o &"; - ea memória processual - referindo-se às habilidades e comportamentos relacionados, ou sabendo “ como o &"; (Kellogg, 1995). Schaie também apontou que a velocidade psicomotora deve ser considerada, bem como a capacidade cognitiva. Todos esses fatores dão razão para a visão multidimensional

Aliás, esses pontos mostram a viabilidade da psicologia no estudo do desenvolvimento cognitivo:. &Ldquo; Apesar de uma abordagem científica para a cognição assume que perceber e pensar depender de funcionamento do cérebro, haverá sempre uma necessidade para um nível de explicação em que os conceitos cognitivos desempenhar um papel. A ciência cognitiva não mais será substituído pela fisiologia do que a teoria da evolução foi substituída pela bioquímica &"; (Garnham, 1991).

No entanto, os fatos genericamente fazer existir. De acordo com a maioria dos estudos, as habilidades cognitivas são maiores entre as idades de 30 e 50, onde se estabilizar durante a década de 50 e na década de 60 (Federação Americana para Aging Research, AFAR, 2003). A queda nesse ponto, de acordo com AFAR, é mínima, e não se torna perceptível até os 70 ou além

O bloqueio patológico mais comum para a manutenção da função de memória é Alzheimer &';. (DA). Estudos têm mostrado cada vez que este é, em grande parte evitadas antes do fato e, possivelmente, mesmo após o seu início nos primeiros estágios (Khalsa, 1997). Por exemplo, existe evidência convincente que mostra que os suplementos nutricionais adequadas para as funções neurais aplicáveis ​​podem aumentar os níveis de catecolaminas cerebrais e proteger contra danos oxidativos, reduzindo, assim, danos neuronais (Sano et al., 1997).

Em relação à detecção de risco, que, na verdade, pode ser que possa ser detectada mais cedo no período de desenvolvimento fetal no indivíduo (Instituto Nacional de Saúde, 1999). Sinais de AD ou demência, no entanto, pode ser detectado no início do início da AD se os sinais de comprometimento cognitivo leve são vigiados por e observou (Grundman et al, 2004). Isto é crítico porque a atrofia generalizada resultante do córtex cerebral, hipocampo e de outras áreas irá resultar em perda cognitiva progressiva, incluindo perda de memória, confusão, depressão, alucinações e delírios, e morte, eventualmente prematura (Kalat, 2001).

Cavanaugh e Blanchard-Fields (2002), de fato, apontou que o estudo dos processos cognitivos em envelhecimento deve ser feita com a distinção entre os processos normais e anormais. O nível ideal de desenvolvimento, portanto, é uma coisa muito individual nos anos adultos. Assim, muitos mais fatores parecem envolvidos do que nos anos da infância, para a qual Piaget poderia muito mais definitivamente anexar faixas etárias de seus estágios de desenvolvimento cognitivo. Embora haja, aparentemente, “ não houve associação entre idade e sábias respostas &"; . (Cavanaugh &. Blanchard-Fields, p 290), patologia provavelmente tem mais a ver com mudanças drásticas em habilidades cognitivas do que a simples envelhecimento

O fato é, não há respostas simples para todas as perguntas e desafios empurrado para trás no campo. A variabilidade de fatores abundantes, não só individualmente, mas entre as sociedades e culturas, e as convenções pelo qual eles conduzem seus negócios, que impõem complexidades que são difíceis de discernir e descrever. Mesmo que uma ciência cognitiva do envelhecimento fosse possível, construindo-se a apresentar desafios monumentais.

Referências

Federação Americana para Aging Research. (2003). Que mudanças cognitivas ocorrem com a idade? New York: Autor. Retirado 01 de março de 2004, a partir de http://www.infoaging.org/b-neuro-1-what.html#top

Cavanaugh, JC, & Blanchard-Campos, F. (2002). Adulto desenvolvimento e envelhecimento (4 ª ed.). Belmont, CA:. Wadsworth

Garnham, A. (1991). A mente em ação: Uma visão pessoal da ciência cognitiva. New York:. Routledge

Grundman, M., Petersen, RC, Ferris, SH, Thomas, RG, Aisen, PS, Bennett, DA, et al. (2004, janeiro). Comprometimento cognitivo leve pode ser distinguida da doença de Alzheimer e envelhecimento normal para ensaios clínicos. Archives of Neurology, 61 (1), 59-66.

Kalat, JW (2001). Psicologia biológica (7 ed.). Belmont, CA:. Wadsworth

Kellogg, RT (1995). Psicologia cognitiva. Thousand Oaks, CA:. Sábio

Khalsa, DS (1997). A longevidade do cérebro: O programa médica inovadora que melhora a sua mente e memória. New York:. Warner Books

Instituto Nacional de Saúde, Instituto Nacional sobre Envelhecimento. (1999, 13 de dezembro). Pesquisa fornece mais apoio para influências ao longo da vida no cérebro e saúde cognitiva. Washington, DC: Autor. Retirado 01 de março de 2004, a partir de http://www.alzheimersupport.com/library/showarticle.cfm?ID=1002.

Sano, M., Ernesto, C., Thomas, RG, Klauber, MR , Schafer, K., Grundman, M., et ai. (1997, 24 de abril). Um ensaio clínico controlado de selegilina, alfa-tocoferol, ou ambos, como tratamento para a doença de Alzheimer. Doença Estudo Cooperativo do Alzheimer. New England Journal of Medicine, 336 (17), 1216-1222.

Woolf, L. M. (1998). Perspectivas teóricas relevantes para a psicologia do desenvolvimento:
Uma discussão de alterações cognitivas associadas à velhice no âmbito das três primeiras seções. Universidade Webster. Retirado 01 de março de 2004, a partir de http://www.webster.edu/~woolflm/cognitions.html Restaurant  .;