Autismo: Calling All Educar

Uma das maiores lutas modernas no domínio do autismo está sendo compreendido e aceito pelos outros. Crianças com autismo no mundo de hoje pode experimentar desafios perturbadoras e enfrentar conflitos desnecessários e que violem com a escola, o público, e da lei, tudo porque seu autismo não foi facilmente compreendida.

O autismo é uma desordem neurológica em que as áreas de o cérebro da criança consistem de áreas excessivamente desenvolvidos e áreas desenvolvidas underly. É um amplo espectro e tem aparentemente infinitamente diferentes níveis e gravidades.

Um exemplo da extremidade inferior do espectro, as crianças com autismo parecem viver em um vácuo em que são sugados para seu próprio mundo, e eles podem parecer alheio a outros ou os seus arredores. Eles podem falar algumas palavras ou são totalmente não verbal. Diferentes cores, cheiros, toques, sabores ou texturas pode tornar-se desagradável, e talvez até mesmo insuportável. Quando as crianças com autismo severo tentar comunicar que algo está errado, eles podem espiral em um acesso de raiva porque eles não sabem como se comunicar seus sentimentos. Eles podem ser alheio a situações perigosas, e podem, por exemplo, escapar a casa à noite, ou tentar saltar de um carro enquanto ele estiver em movimento!

Um exemplo da extremidade superior do espectro, crianças com autismo são mais verbal, conscientes de seu entorno, e pode se comunicar melhor com os outros, embora possam experimentar muitas das dificuldades semelhantes que simplesmente vêm com autismo. Em cima disso, eles podem querer fazer amigos, mas eles não têm as habilidades cognitivas e sociais inertes, portanto, eles são às vezes acusado de ser rude, indisciplinado, ou desrespeitoso.

Existem também muitos mitos sobre o autismo. Para citar alguns, é um mito que todas as crianças com autismo são o mesmo (todos eles batem as armas, eles são todos para não-verbal, etc). Isso não é verdade porque, como abordadas antes, o autismo é um espectro amplo. É também um mito de que as crianças com autismo são incapazes de amar. Na verdade, as crianças com autismo muito tempo para ser amado! É simplesmente uma questão de los sem saber como expressar suas emoções, ou eles podem ter interesses que ficam no caminho. Por exemplo, quando eu era muito jovem, minha mãe teve um tempo difícil conseguir me para abraçá-la, porque eu sempre parecia estar fascinado por tudo ao meu redor. No entanto, porque ela enfatizou intervenção, eu finalmente foi capaz de deixar sair o amor abundante que eu tinha por ela; Eu podia abraçá-la livremente, quando eu queria.

O mundo de hoje é muitas vezes ignoram as necessidades das crianças com autismo. Aqui estão alguns exemplos do que uma criança com autismo podem encontrar nessas situações. São situações que encontramos em primeira mão como uma criança com Síndrome de Asperger — uma forma de autismo de alto funcionamento:

Eu estava em um canto escuro no andar de cima, apenas fora de minha classe da Escola Dominical. Tinham-me dito para se sentar fora para ser perturbador e desrespeitoso. Após momentos, minha professora saiu da sala para me repreender. Eu lembro de me sentir muito envergonhado. Eu considerei o brilho nos olhos de meu professor enquanto ele estava pairando sobre mim, apontando o dedo para mim enquanto ele me repreendeu. Sua voz era baixa, mas parecia a crescer. Eu estava tentando tão difícil não chorar, e ao mesmo tempo tentando entender o que eu tinha feito de errado ...

Um par de anos mais tarde, eu estava andando de bicicleta com alguns amigos para cima e para baixo as ruas de nosso bairro. Depois que eu tinha vindo a desfrutar de subir e descer o caminho de estacionamento da minha casa e um vizinho, um homem me chamou de seu carro, “ Hey! Você quer me para vir e tomar a moto de você e colocá-lo em meu carro &"!; Alarmado, eu parei minha bicicleta na calçada e disse: “ Não, obrigado &"; O homem gritou comigo com raiva de seu carro me dizendo que eu precisava aprender a ser respeitoso. Depois disso, ele foi embora, enquanto eu estava me sentindo perdido. Voltei para meus amigos e família. “ Você não viu que o homem tentando passar &"?; eles me pediram. “ Ele provavelmente estava atrasado para o trabalho! Ele estava buzinando seu chifre em você &"!; Os meus amigos tinha tudo parou para deixar o homem passar, mas eles disseram que eu tinha sido subindo e descendo os desatentos rua dele, impedindo-o de dirigir com segurança diante. Mas eu não tinha memória deste! Tudo o que eu lembrava era subir e descer a rua com os meus amigos. Eu nunca vi o homem tentando passar ...

Na segunda série, meu professor tinha notado como eu gostava de aprender sobre a anatomia humana. Querendo me dar um privilégio especial, ele me permitiu demonstrar um programa de computador corpo humano para o distrito escolar. Enquanto a demonstração correu bem, meu professor me mais tarde entrevistado na câmera e me perguntou por que ele deixe-me demonstrar o programa de computador — que ele tinha me dito que improvisar se eu não souber a resposta a uma pergunta anterior à entrevista. Eu respondi dizendo: “ a minha professora não sabia muito &"; Após a entrevista, meu professor me olhou com uma cara de popa e me perguntou por que na Terra eu tinha dito isso. Eu não queria nenhum mal, mas eu estava tentando entender o que foi que eu tinha feito de errado ...

Em qualquer destes casos, é importante entender que com autismo não estão sendo irreverente de de senso comum habilidades sociais; pessoas com autismo muitas vezes invejar o desenvolvimento do cérebro para as competências cognitivas e sociais. Eles não são de bom senso para nós. Porque tão poucas pessoas parecem compreender o autismo, eu posso entender por que a sua fácil para eles acusam aquelas no espectro de ser rude ou desrespeitosa. Por exemplo, um problema comum que crianças com autismo de alto funcionamento tem é ter comunicação bidirecional. Eu, por exemplo, tinha essa dificuldade mim mesmo. Eu não poderia dizer quando os outros estavam tentando dizer algo, e muitas vezes eu ia interrompê-los e continuar a falar sobre meus próprios interesses. Mais uma vez, isso não é ser egoísta ou rude: seu produto de uma condição neurológica que nos proíbe de ter alguma idéia de ceder às habilidades sociais. Neurotypicals são nascidos sabendo estas habilidades sociais como o senso comum, mas as crianças com autismo tem que aprendê-las da mesma forma se aprende a ler, a escrever ea contar ...

Tendo autismo às vezes é diferente de estar em uma cadeira de rodas, ou sendo cegos ou surdos. Isto porque, quando as pessoas olham para uma criança com autismo, eles parecem considerar a criança como “ &" normais; Eles não podem ver que nada parece ser “ fisicamente errado &"; com eles, e que o seu comportamento é não relacionados com o autismo. Assim, poucas pessoas entendem o autismo em sua totalidade, para que eles não sabem como lidar com o autismo de forma adequada. Muitas pessoas nem sequer sabem que é o autismo!

Há muitos casos que envolvem crianças com autismo que são expulsos da escola ou evitado a partir de outras instalações públicas porque sua condição não é facilmente compreendido. Muitos professores têm maltratado casos com crianças com autismo porque eles não sabiam sobre o autismo (ou não gastar seu tempo fazendo a pesquisa). Recentemente ao tempo da redação deste artigo, uma educadora de infância particular, teve um de seus alunos com autismo votou fora de sua classe! Os alunos votaram, e por uma maioria substancial foi votado fora. Quando a professora perguntou-lhe como que o fazia sentir, ele respondeu "triste". Nos dias que se seguiram, o menino estava extremamente chateado. Ele iria ficar repetindo "eu não sou especial".

Aqui está outra história de um confronto entre crianças com necessidades especiais e um instituto educacional que agiu unproffesionally. Um amigo meu foi contratado como assessor de reabilitação em uma escola fora Edmonton, Alberta. Após a equipe de administração inicial da escola foi substituída, após seu primeiro ano trabalhando lá, ela diz que “ Coisa de lentamente começou a mudar, e pelo tempo que eu à esquerda foi a tal ponto que eu estava quase com vergonha de admitir que eu trabalhei lá &"; Um exemplo proeminente do que fez mudar: a sala estava disponível para ela e seus alunos encerrar eles precisavam de um lugar tranquilo para trabalhar, ea equipe de administração disse a ela que eles estavam indo para convertê-lo em uma das salas de aula &mdash desafio acadêmico, a sua sala de aula atual foi muito pequeno. O problema: em vez de fazer a sala de aula velha Desafio Acadêmico disponível para ela e seus alunos, que transformou-o em um salão equipe, uma das quais eles já tinham. O governo usou o dinheiro em excesso a escola recebeu a incorporar novas mobílias, dois computadores, uma televisão, e outros lazeres. Eles continuamente disse ao meu amigo que não havia dinheiro para financiar equipamentos e outros itens para os alunos com necessidades especiais
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Mais tarde, depois de enfrentar muitos obstáculos com a administração, o meu amigo tinha sido trabalhar com um aluno com necessidades especiais. Ela trouxe esse estudante ao escritório do vice-diretor de um lugar tranquilo para trabalhar. Ela tinha “ tentou todas as outras opções &"; antes da mão. O vice-diretor estava em uma reunião com o diretor e os professores que muitas vezes trazem seus alunos para o seu escritório para escrever os exames. Portanto, ela presume que não haveria problemas. Ela considerava como sua aluna foi “ frustrado, ansioso, e na sobrecarga sensorial &"; depois de ter que ir de um lugar para o outro apenas para encontrar um lugar tranquilo. Quando o vice-diretor descobriu que eles tinham usado seu escritório, ele repreendeu o meu amigo e disse a ela para nunca fazê-lo novamente. Ela pediu a administração para outra alternativa — depois de ter feito isso inúmeras vezes — e foi-lhe dito para trazer seu aluno em armário de abastecimento do zelador, uma sala cheia de produtos químicos. Ela ficou horrorizado com essa alternativa, especialmente porque o governo estava falando sério sobre isso.

Mais casos consistem em pais de crianças com autismo que são falsamente acusados ​​de abuso infantil. Neste caso, as pessoas vêem uma mãe tentando acalmar ou discipliná-la criança com autismo, que parece estar gritando em agonia e está fora de controle. Porque eles não entendem o que está acontecendo, eles chamam a polícia. Outro exemplo deste caso: uma criança com autismo sofre birras inconsoláveis ​​e às vezes se machuca. Um indivíduo suspeito relata a mãe às autoridades e um outro pai é falsamente preso porque distúrbio neurológico de seu filho não foi entendida.

O autismo é talvez o, distúrbio neurológico mais incompreendido, ou underly entendida no mundo moderno. Isso pode mudar, e deve mudar. Professores, médicos, policiais e pessoas em geral precisam educar-se até que eles são fluentes em autismo. A consciência do autismo precisa continuar a se espalhar para aqueles no espectro pode ganhar a aceitação, compreensão e amor que eles merecem de seus companheiros seres humanos

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