Comportamento da Criança agressiva Parte II: 7 Ferramentas de parar de lutar na escola e em casa

Na parte 2 desta série de duas partes, James discute exatamente o que fazer quando seus filhos ficar em apuros para lutar na escola ou em casa — e os tipos certos de conseqüências para dar-lhes para que eles aprendam a usar o comportamento apropriado, em vez de amarração fora quando se sentem como bater em alguém na próxima vez. Leia mais para descobrir os passos que você pode tomar para resolver o problema da luta contra a escola, além de obter aconselhamento sobre como lidar com lutas que irrompem entre irmãos em casa!

Quando os seus filhos usam combate ou outro negativo física comportamento como suas principais habilidades de enfrentamento, você &'; ll encontrar que normalmente doesn &'; t parar em casa — eles vão usá-lo na escola, no bairro, no campo de futebol ou no shopping. Se o seu filho usa luta física, por exemplo, ou sua filha usa abuso verbal em lugar das habilidades de resolução de problemas que eles precisam aprender para funcionar com sucesso como adultos — habilidades como comunicação, negociação e compromisso — não se engane, você precisa para resolver este problema imediatamente. Se você don &'; t, entendo que &'; s como se seus filhos vão estar entrando no mundo, com um par de martelos para lidar com seus problemas, quando o que realmente precisamos é de uma ampla gama de ferramentas sofisticadas, a fim de ser bem sucedido

Como lidar com Lutando na escola e em casa: 7 ferramentas que você pode usar hoje

Quando a criança é disciplinada na escola para entrar em uma briga, eu acho que a melhor coisa que você pode fazer é primeiro descobrir a partir da escola exatamente o que aconteceu. Dessa forma, você &'; ll tem um quadro para a sua eventual discussão com seu filho

Na minha opinião, a maneira mais eficaz de lidar com notícias sobre a luta na escola é fazer o seguinte:

. * 1. Dê tempo ao seu filho a transição:
Quando seu filho chega em casa, dar-lhe dez minutos para reorientar para a casa. Deixá-lo ter seu lanche ou ouvir alguma música. Don &'; t desafiá-lo imediatamente, porque a transição é difícil para as pessoas de todas as idades, e não é um tempo para lidar com quaisquer problemas em tudo. Por exemplo, se uma criança age no shopping, ou lá &'; sa problema com os vizinhos do lado, quando você pegá-lo de volta na casa, dar-lhe dez minutos antes de falar com ele. O tempo para falar sobre qualquer episódio não está certo quando ele chega em casa. It &'; s difícil para as pessoas para processar emoções durante as transições. Em vez disso, o tempo para falar sobre isso é de dez minutos mais tarde, depois que seu filho se acalmou
* 2. Seja direto e Don &'; t prendê-lo:.
Quando você fala, para tentar evitar culpar, enganando ou aprisionando seu filho. Em vez disso, ser muito direto e simples; colocar os fatos lá fora. “ Eu falei com a escola hoje e eles estavam preocupados. Gostaria de me contar o que aconteceu &"?; Don &'; t tentar prender seu filho, dizendo coisas como: “ Aconteceu alguma coisa na escola hoje que você quer falar sobre o &"?; Ao longo do tempo, doçura ou “ armadilha &"; questões irão aumentar a ansiedade do seu filho e fazê-lo não confio em você, porque ele nunca vai saber o que você está indo para confrontá-lo com
* 3. Ouça o que ele tem a dizer — mesmo que ele &'; s Errado:.
Deixe sua criança dizer-lhe toda a história em primeiro lugar, se ele está disposto a falar. Não o cortou na metade, dizendo: “ Bem, isso não é o que eles disseram &"; Se você fizer isso, você nunca vai ouvir o seu lado da história. By the way, seu filho &'; s conta podem não ser precisos ou honesto, e suas percepções podem não ser válidas. Mas a linha de fundo é que se você ouvir toda a história, pelo menos, então você tem algo abrangente para trabalhar.

Se você parar seu filho quando ele soa como ele não está dizendo a verdade, você pode perder o ponto que brilha luz sobre o fato de que é uma questão de percepções diferentes. Muitas vezes, a criança &'; s percepções não são o mesmo que um adulto &'; s — e você não vai saber que a menos que você ouvir toda a história. By the way, essas percepções errôneas terão de ser corrigidos. Então incentivar seu filho a falar
* 4. Utilize Métodos Active Listening:
Quando você diz, “ A escola me ligou hoje de uma luta.. Você pode me dizer o que aconteceu &"?; seu filho pode dizer uma coisa, ou ele não pode. Se ele decide falar, deixe-o dizer-lhe o quanto ele pode. Sempre use frases como, “ Uh Huh &";. &Ldquo; Diga-me mais &"; “ Eu vejo &"; e “ O que aconteceu depois &"?; Esses são os métodos de escuta ativa que receber as crianças a falar mais e ser confortável. Não se esqueça, o nosso objetivo não é intimidar ou punir. Nosso objetivo é investigar e aprender informações. Por outro lado, se ele se recusa a falar sobre o que aconteceu, eu recomendo que ele não ser autorizado a jogar, assistir TV, usar eletrônica, ou fazer qualquer outra coisa até que ele &'; s pronto para falar

Quando você. está falando com seu filho, se ele fica preso por um minuto, repetir o que você &'; ve ouvi-lo dizer desta maneira: “ Então, o que eu ouço você dizer é, Jared veio e chutou você hoje por nenhuma razão, então você bater ele. Está certo &"?; Obtê-lo em linha reta para que vocês dois estão na mesma página. Quando seu filho é feito, perguntar, “ Será que a escola puni-lo &"?; e, em seguida, pergunte como. Deixe-o dizer-lhe o que a escola fez e, em seguida, dizer: “ OK, quando falei com a escola, isso é o que eles me disseram &"; Em primeiro lugar, começar com os pontos de seu filho ea escola acordados. “ Eles disse que você e Jared estavam tendo um argumento e que era quase hora do almoço &"; Ou “ Eles disse que Michael estava sendo rude com você na cantina e que ele estava brincando com você sobre a camisa que você usava hoje &";.
* 5. Evite usar a palavra “ Mas &"
;: Here &' ; s uma importante regra de ouro — quando em desacordo com o seu filho ou querer apontar alguma coisa para ele, evite usar a palavra “ mas o &"; — usar uma palavra como “ e &"; ao invés. Entenda que a palavra “ mas o &"; reduz a comunicação, porque ele realmente significa, “ Agora eu vou lhe dizer onde você estava errado, &"; Isso define simplesmente um kid &'; s defesas. Por exemplo, se você diz, “ Você fez um bom trabalho de limpeza seu quarto hoje, mas … &"; ele sabe algo negativo está chegando. “ Mas ainda cheira lá &"; Que &'; s não tão útil quanto dizendo: “ Você fez um bom trabalho de limpeza seu quarto, e agora eu &'; gostaria que você pulverizá-lo com quarto desodorante &"; Você &'; ll obter o mesmo resultado, mas você &';. Re fazê-lo de uma forma mais positiva, agradável

Então você pode dizer, “ Eu ouvi sobre o que Michael disse-lhe … eo professor também disse que Michael ouviu dizer coisas insultantes sobre sua camisa. E, em seguida, o professor lhe disse para ir para o contador do almoço, e disse que ele iria cuidar de Michael para você. Em vez disso, você escolheu a praguejar em Michael e começou a caminhar em direção a ele de uma forma ameaçadora. O que você estava tentando realizar quando você amaldiçoou a Michael e caminhou em sua direção &"?; Mantenha sondando, tentando descobrir o que ele queria realizar. Mais importante, você quer que seu filho para fazer uma confissão sobre o que aconteceu para que ele possa aprender com ele

Uma das coisas que você quer fazer se você pode se apontar o momento exato em que seu filho &';. Problema s -solving habilidades parou de funcionar, porque que &'; s do ponto onde a aprendizagem pode ter lugar. Se o seu filho diz, “ Eu comecei a andar em direção a Michael porque ele estava sendo cruel para mim, &"; você pode responder, “ Você sabe, você estava certo de que ele estava sendo cruel e você estava certo de ficar com raiva, mas se o professor diz que &'; s que vai cuidar dela, você tem que parar ou você &'; ll entrar problema. Se alguém insultou minhas roupas ou me chamou nomes, eu não iria o &'; t gosto disso. Então eu entendo &";
* 6. Quando fala com a Escola sobre Conseqüências:.
Descubra o que a escola &'; s consequências usuais são para a luta quando você fala com eles. Se você perguntar, “ O que você acha que devemos fazer &"?; Eu acho que você deveria dizer, “ Bem, quais são as consequências padrão para este comportamento? Existe alguma razão para que você não deve o &'; t segui-los? Eu acho que você deve seguir sua política &";

Deixe-me ser claro aqui:. Qualquer coisa que seu filho faz isso é fisicamente agressivo, fisicamente abusivo, ou verbalmente abusivo deve ser seguido até em casa com uma discussão e possível consequência . (Qualquer funcional problema — em execução no corredor, goma de mascar, jogando algo —. Devem ser manuseados pela escola It &'; s seu trabalho para gerenciar o comportamento de rotina.)

A razão que você tem que desafiar os comportamentos mais disruptivas em casa é porque casa é o lugar onde você tem o tempo para ensiná-lo sobre alternativas. Se ele &'; s pela primeira vez, ajudá-lo a descobrir onde suas habilidades de enfrentamento quebrou, e, em seguida, trabalhar com ele na vinda acima com alguns mais apropriados. Por outro lado, se esta é a segunda vez que isso aconteceu na escola, não só você deve falar sobre onde suas habilidades quebrou, mas deve haver uma consequência para mantê-lo responsável. Esta consequência pode incluir qualquer tarefa que você acha que seria útil para o seu aprendizado sobre a situação para a quantidade de tempo que leva para concluí-lo. Então, aterrando-lo por seis horas não é útil, mas tê-lo escrever dez coisas que ele poderia fazer diferente da próxima vez é útil.

Se seu filho está suspenso da escola, eu recomendo que ele perde todos os seus privilégios e eletrônica até ele &'; s off suspensão. Esse cronograma é fácil; a escola já configurá-lo para você. Lembre-se, se seu filho está suspenso para casa, então você colocar o teclado, caixa de cabo, o iPod eo celular na parte de trás de seu carro quando você ir para o trabalho.
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* E aqui está como eu Recomendamos que os pais lidam com os irmãos lutando em casa:
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7. Como lidar com Lutando em Home: Lutar em casa é diferente de lutar na escola para um pai, porque se você não estava lá quando o luta começou, a realidade é, não há nenhuma maneira de saber quem está dizendo a verdade — ou se na verdade não existe uma verdade. Lembre-se, se duas crianças com percepções distorcidas entrar em uma briga física, pode não haver uma verdade; pode haver apenas suas percepções distorcidas agravada pela ausência de comunicação e habilidades de resolução de problemas. De qualquer maneira, se você não eram &'; t lá para ver o começo luta, a melhor maneira de lidar com isso é dar a ambos os miúdos a mesma consequência e lição a aprender. Para começar, brevemente reunir com cada criança para obter suas percepções. Em seguida, dar a cada criança a mesma consequência e aprendizagem lição, não importa quem você acha que foi o responsável por iniciá-lo. Para que possa ser, “ Você vai ambos vão para seus quartos até que você escrever três parágrafos (dependendo de quantos anos o seu filho é) sobre o que você vai fazer diferente da próxima vez &"; Ou “ Cada um de vocês tem que ir e escrever um pedido de desculpas para o seu irmão. Até que &'; s feito, você quer ficar em sua quartos &"; Se os seus filhos dividir um quarto, em seguida, enviar um para a cozinha. Separá-los é importante porque não só vai parar a luta, vai ajudar seus filhos a se acalmar.

Com as crianças mais jovens, eles podem ser enviados para seu quarto por um tempo para jogar por conta própria. E com as crianças mais velhas, deixá-los ouvir música em seus quartos. A idéia é que eles devem se acalmar e, em seguida, escrever seus ensaios. (Com as crianças mais jovens, que pode &';. T escrever ainda, você pode simplesmente tê-los dizer o que eles vão fazer diferente da próxima vez) By the way, cada criança deve ser tratado separadamente, a respeito de como eles respondem à conseqüência. Então, se uma criança é resistente e desafiante e o outro não é, isso é levado em consideração, em termos de quanto tempo eles têm de ficar em seus quartos ou ir sem privilégios.

Entenda que seus filhos podem ter uma outra luta uma hora mais tarde, e eles podem ter que voltar em suas salas de novo e de novo. O importante aqui é que, quando eles escrevem essas desculpas ou comportamentos alternativos, a parte de sua mente que &'; s tentando resolver problemas e aprender a se comunicar melhor está começando a trabalhar. Parte de qualquer experiência de aprendizagem é fazer com que a área da mente — o aprendizado, resolução de problemas, a área da mente &mdash comunicar, trabalhar. É como se exercitar: enquanto o seu corpo está a fazer flexões, seus músculos vão ficar maior. Quando você parar de fazer flexões, os músculos não ficar maior mais. E, certamente, se você quer ensinar seu filho a se comunicar e resolver problemas, você tem que usar essas situações, tanto quanto você puder. Pense nisso como prática para o futuro — você está ajudando seus filhos construir músculos que irão ajudá-los a se comportar adequadamente para o resto de suas vidas

Sempre que possível, construir sobre os sucessos do passado.. O que tem a criança feito neste tipo de situação que trabalhou para ele no passado? Você pode perguntar: “ Yesterday seu irmão era chato para você, mas você didn &'; t acertá-lo então. O que fez hoje diferente? Parecia que você lidou com isso grande ontem. O que você fez depois que você didn &'; t fazer hoje? O que você disse para controlar a si mesmo? Como isso é diferente &"?; Apontando um sucesso anterior em uma situação semelhante pode fornecer informações e orientação para o futuro, e que &'; s exatamente o que você quer dar ao seu filho

Aggressive Behavior Criança Parte II:. 7 Ferramentas de parar de lutar na Escola e em casa é reproduzido com a permissão dos pais Empowering Restaurant  .;