Aplicando hierarquia de Abraham Maslow de Necessidades Teoria da Motivação de Treinamento

Dr. Abraham Maslow estudou a motivação no trabalho dos empregados nos anos seguintes à Segunda Guerra Mundial. Sua pesquisa tem sido referenciado e adaptada várias vezes ao longo dos anos.

A partir de uma formação ou perspectiva educacional, você pode usar os cinco níveis de motivação que Maslow identificou concentrar seus esforços no sentido de incentivar os alunos para atingir objetivos de aprendizagem estabelecidos e recompensá-los por sucessos.

A seguir estão os cinco níveis de necessidade (do maior para o menor) em Maslow &'; s Hierarquia das Necessidades, junto com maneiras que você pode lidar com cada nível para seus alunos. Como salientou Maslow, as necessidades básicas devem ser satisfeitas antes de qualquer outro nível pode ser alcançado porque o primeiro nível envolve questões básicas de sobrevivência.

base /Necessidades Fisiológicas

Maslow percebeu que as pessoas precisam lidar com a necessidades de sobrevivência antes de se mudarem para quaisquer outros níveis de necessidade. Se eles não têm o necessário comida, roupa, água, abrigo e outros elementos cruciais para sobreviver, eles não são susceptíveis de se preocupe em aprender novas habilidades para qualificá-los para futuros empregos. Formadores e educadores normalmente responder a necessidades essenciais, fornecendo comida e água durante uma sessão, permitindo local de repouso ou de conforto pausas regulares (pelo menos a cada 60-90 minutos), e proporcionando um período de almoço adequado. Eles também podem construir programas de treinamento e conteúdo de classe que agregam valor e que ajudarão os alunos a manter seus empregos atuais e, finalmente, avançar para mais elevados que pagam que irá aumentar a quantidade de dinheiro que eles têm disponível para satisfazer as necessidades básicas.

segurança ou
Segurança

Para fazer face a este nível da hierarquia, você deve considerar a segurança física, bem como psicológica. Como um instrutor ou educador que você pode fazer sentir as coisas comuns, como ter certeza de que o meio ambiente não contém riscos de segurança, tais como fios que não são gravadas para baixo, móveis quebrados, caixas que podem causar acidentes, ou equipamentos que possam cair e ferir alguém. Você também pode fornecer segurança mental, explicando como o material coberto irá ajudar os alunos a se tornar mais eficaz e eficiente no local de trabalho ou outras situações, ajudando a solidificar sua posição na organização como um funcionário ou indivíduo qualificado experiente.

Sociais /
Pertencentes

Este nível de Maslow &'; s teoria lida com amor, aceitação, amizade e companheirismo. Como treinador, ou facilitador, ou educador, você pode responder à necessidade que muitas pessoas têm para socializar e se sentir parte de um grupo através da concepção de programas que têm uma série de oportunidades para que os participantes interagem com você e outros alunos. Você também pode incluir um período de rede antes ou depois do treino ou classe ou ter um almoço de grupo onde os alunos podem compartilhar idéias e comuna. Isso pode até ser um “ almoço de trabalho &"; em que os participantes recebem atribuições para descobrir coisas sobre os outros no grupo para resolver problemas

Estima /Auto-Estima

Quando as pessoas estão neste momento de Maslow &';. s hierarquia, eles são focada em ego pessoal, o que os outros pensam deles, auto-estima, realização e reconhecimento que recebe para os esforços dadas. A maioria das pessoas quer ser respeitado e apreciado por outros. Em um ambiente de aprendizagem, você pode atender a essa necessidade, adiando a alguém &'; s perícia ou conhecimento, reconhecendo realizações, e de outra forma proporcionando um ambiente onde os alunos podem sentir a satisfação de ter os outros aplaudem realizações. Você também pode construir em pequenos elogios durante o treinamento no qual os participantes torcer ou aplaudir os esforços de alguém que realiza algo, oferece uma solução, ou não faz algo digno de reconhecimento ou de grupo. Uma simples rodada de aplausos para uma boa resposta pode ser apropriado, de tempos em tempos para atender a essa necessidade

Auto-Realização

Isto é o que o velho slogan do Exército dos EUA de “. Seja tudo o que você pode ser &"; tratava. Sua premissa foi “ Junte-se a nós, nós fornecê-lo com as ferramentas e suporte para alcançar seu potencial máximo &"; Para este fim, como treinador, você deve identificar onde os alunos espero ir no que se refere ao nível de realização em suas sessões. Então, ajudá-los a chegar lá. Isto pode ser feito através da instrução, coaching, mentoring, e fornecendo ferramentas e recursos que lhes permitam ter sucesso na implementação do que aprenderam no treinamento no trabalho

A chave para a aplicação bem sucedida Maslow &';. Teoria s ou qualquer outros conceitos de motivação é lembrar que o que motiva uma pessoa não necessariamente motivar outro. De fato, alguns motivadores pode realmente de motivar um aluno. Considere todos os alunos na concepção e utilização de estratégias em suas sessões. Certifique-se de que você fornece um amplo espectro de recompensas, incentivos e oportunidades para que você apelar para todos os níveis de aprendizagem necessidade Restaurant  .;