Estrangeiros nascidos

Os recém-nascidos não têm psicologia. Se operados, por exemplo, que não é suposto mostrar sinais de trauma mais tarde na vida. Nascimento, de acordo com essa escola de pensamento é de nenhuma conseqüência psicológica para o bebê recém-nascido. É infinitamente mais importante para o seu "cuidador principal" (mãe) e para os seus apoiantes (leia-se: pai e outros membros da família). É através deles que o bebê é, supostamente, efetuado. Este efeito é evidente em sua (vou usar só da forma masculina por conveniência) a capacidade de se relacionar. O falecido Karl Sagan professada de possuir a visão diametralmente oposta quando ele comparou o processo de morte para a de ter nascido. Ele estava comentando sobre os inúmeros testemunhos de pessoas trouxeram de volta à vida após a sua confirmação, a morte clínica. A maioria deles contou uma experiência de atravessar um túnel escuro. Uma combinação de luz suave e vozes suaves e as figuras de seu falecido mais próximos e queridos os aguardava no final deste túnel. Todos aqueles que experimentaram descreveu a luz como a manifestação de um ser benevolente onipotente. O túnel - sugeriu Sagan - é uma capitulação do trato da mãe. O processo de nascimento envolve exposição gradual à luz e às figuras dos seres humanos. Experiências de morte clínica apenas recriar experiências de parto.

O útero é um pensamento aberto ecossistema auto-suficiente (não auto-suficiente). Planeta do bebê é espacialmente confinado, quase desprovida de luz e homeostático. O feto respira oxigénio líquido, em vez de a variante gasoso. Ele é submetido a uma barragem interminável de ruídos, a maioria deles rítmica. Caso contrário, há muito poucos estímulos provocam a qualquer de suas respostas de ação fixos. Lá, dependente e protegida, o seu mundo não tem as características mais evidentes da nossa. Não há dimensões, onde não há luz. Não há "dentro" e "fora", "auto" e "outros", "extensão" e "corpo principal", "aqui" e "lá". Nosso planeta é exatamente o inverso. Não poderia haver maior disparidade. Nesse sentido - e não é num sentido restrito em tudo - o bebê é um alienígena. Ele tem que treinar-se e aprender a tornar-se humano. Gatinhos, cujos olhos estavam amarradas imediatamente após o nascimento - não podia "ver" linhas retas e manteve caindo sobre os cabos firmemente amarrados. Mesmo senso de dados envolvem algum laivo e modos de conceituação (ver: "Apêndice 5 - O Manifold de Sentido").

Mesmo mais baixos animais (vermes) evitar cantos desagradáveis ​​em labirintos na sequência de experiências desagradáveis. Para sugerem que um recém-nascido humano, equipados com centenas de pés cúbicos neurais não lembro de migrar de um planeta para outro, de um extremo a sua total oposição - se estende a credulidade. Os bebês podem estar dormindo 16-20 horas por dia, porque eles estão chocados e deprimidos. Estas extensões anormais de sono são mais típicas de episódios depressivos major do que de vigoroso crescimento vivaz, e vibrante. Levando em consideração os montantes incompreensível de informação de que o bebê tem que absorver apenas, a fim de permanecer vivo - dormir durante a maior parte dele parece ser uma estratégia excessivamente inane. O bebê parece ser acordado no útero mais do que ele está fora dele. Lançar para a luz exterior, as tentativas do bebê, no início, a ignorar a realidade. Esta é a nossa primeira linha de defesa. Ele permanece conosco como nós crescemos acima.

Ele tem sido observado que a gravidez continua fora do útero. O cérebro desenvolve e atinge 75% do tamanho adulto com a idade de 2 anos. É completado apenas pela idade de 10. É preciso, portanto, dez anos para completar o desenvolvimento deste órgão indispensável – quase totalmente fora do útero. E este "gravidez externa" não se limita a apenas o cérebro. O bebê cresce por 25 cm e por 6 quilos no primeiro ano sozinho. Ele dobra o seu peso pelo seu quarto mês e triplica pelo seu primeiro aniversário. O processo de desenvolvimento não é bom, mas aos trancos e barrancos. Não só os parâmetros da mudança de corpo – mas suas proporções fazer tão bem. Nos primeiros dois anos, por exemplo, a cabeça é maior a fim de acomodar o crescimento rápido do Sistema Nervoso Central. Isto altera drasticamente mais tarde, como o crescimento da cabeça é menor em relação ao crescimento das extremidades do corpo. A transformação é tão fundamental, a plasticidade do corpo tão pronunciada – que, na maior probabilidade esta é a razão pela qual nenhum sentido operatório de identidade surge após o quarto ano de infância. Ele chama a atenção para Gregor Samsa de Kafka (que acordou para descobrir que ele é uma barata gigante). É quebra identidade. Deve gerar o bebê em um senso de auto-alienação e perda de controle sobre quem é eo que ele é.

O desenvolvimento motor do bebê é fortemente influenciada tanto pela falta de equipamento neural suficiente e pelas dimensões em constante mudança e proporções do corpo. Enquanto todos os outros filhotes de animais são totalmente motora em suas primeiras semanas de vida – o bebê humano é terrivelmente lento e hesitante. O desenvolvimento motor é proximodistal. O bebê se move em círculos concêntricos cada vez maior de si mesmo para o mundo exterior. Primeira todo o braço, agarrar, em seguida, os dedos úteis (especialmente o polegar eo dedo indicador de combinação), primeiro rebatidas de forma aleatória, em seguida, atingindo com precisão. A inflação de seu corpo deve dar o bebê a impressão de que ele está em processo de devorar o mundo. Até o segundo ano do bebê tenta assimilar o mundo através de sua boca (que é a causa prima de seu próprio crescimento). Ele divide o mundo em "chupar" e "insuckable" (bem como a "geradora de estímulos" e "não gerando estímulos"). Sua mente se expande ainda mais rápido do que o seu corpo. Ele deve sentir que ele é abrangente, com tudo incluído, tudo engolindo, tudo permeia. É por isso que um bebê não tem permanência do objeto. Em outras palavras, um bebê tem dificuldade para acreditar na existência de outros objetos se ele não vê-los (= se eles não estão em seus olhos). Todos eles existem em sua mente outlandishly explodindo e só lá. O universo não pode acomodar uma criatura, que se dobra fisicamente a cada 4 meses, bem como objetos fora do perímetro de um tal ser inflacionário, o bebê "acredita". A insuflação do corpo tem um correlato da inflação de consciência. Estes dois processos sobrecarregar o bebê em um modo de absorção e inclusão passiva.

Para assumir que a criança nasce uma "tabula rasa" é superstição. Processos cerebrais e as respostas foram observados no útero. Soa condicionar o EEG de fetos. Eles assustar no alto, ruídos repentinos. Isso significa que eles podem ouvir e interpretar o que ouvem. Fetos mesmo lembrar histórias lidas para eles, enquanto no útero. Eles preferem essas histórias para os outros depois que eles nascem. Isso significa que eles podem dizer padrões auditivos e parâmetros separados. Eles inclinar a cabeça sobre a direção sons estão vindo. Elas fazem isso, mesmo na ausência de sinais visuais (por exemplo, num quarto escuro). Podem dizer-voz da mãe distante (talvez porque ele é agudo e, assim chamado por eles). Em geral, os bebês estão sintonizados com a fala humana e pode distinguir sons melhor do que os adultos. Bebês chineses e japoneses reagem diferentemente a "pa" e "ba", a "ra" e "la". Os adultos não &ndash fazer; que é a fonte de muitas piadas.

O equipamento do recém-nascido não se limita à auditivo. Ele tem cheiro clara e preferências de gosto (ele gosta de coisas doces muito). Ele vê o mundo em três dimensões com uma perspectiva (uma habilidade que ele não poderia ter adquirido no ventre escuro). A percepção de profundidade é bem desenvolvido pelo sexto mês de vida.

Expectedly, é vago nos primeiros quatro meses de vida. Quando apresentado com profundidade, o bebê percebe que algo está diferente – mas não o que. Os bebês nascem com os olhos abertos, em oposição à maioria dos outros jovens animais. Além disso, seus olhos são imediatamente totalmente funcional. É o mecanismo de interpretação que está faltando e é por isso que o mundo parece confuso para eles. Eles tendem a concentrar-se em muito distante ou em objetos muito próximos (a sua própria mão chegando mais perto de seu rosto). Eles vêem objetos muito claramente 20-25 cm de distância. Mas acuidade visual e focando melhorar em questão de dias. No momento em que o bebê é de 6 a 8 meses de idade, ele vê, assim como muitos adultos fazem, embora o sistema visual – do ponto de vista neurológico – está totalmente desenvolvida apenas com a idade de 3 a 4 anos. O recém-nascido discerne algumas cores nos primeiros dias de sua vida: amarelo, vermelho, verde, laranja, cinza – e todas elas com a idade de quatro meses. Ele mostra as preferências claras sobre estímulos visuais: ele está entediado por estímulos repetidos e prefere contornos e contrastes nítidos, grandes objetos para as pequenas, a preto e branco de linhas coloridas (por causa do contraste mais nítida), curvado para retas (é por isso que bebês preferem rostos humanos a pinturas abstratas). Eles preferem a sua mãe para estranhos. Não está claro como eles vêm a reconhecer a mãe tão rapidamente. Dizer que eles coletam imagens mentais que, em seguida, organizar em um esquema de protótipo é não dizer nada (a questão não é "o que" eles fazem, mas "como" eles fazem isso). Esta capacidade é uma pista para a complexidade do mundo mental interno do recém-nascido, o que excede em muito as nossas suposições e teorias aprendidas. É inconcebível que um ser humano nasce com todo esse equipamento requintado enquanto incapaz de experimentar o trauma do nascimento ou o mesmo o trauma maior de sua própria inflação, mental e física.

Quanto mais cedo o final do terceiro mês de gravidez, o feto se move, seu coração bate, a cabeça é enorme em relação ao seu tamanho. Seu tamanho, no entanto, é inferior a 3 cm. Abrigado na placenta, o feto é alimentado por substâncias transmissíveis através dos vasos sanguíneos da mãe (ele não tem contato com o sangue dela, embora). O lixo que ele produz é levado no mesmo local. A composição dos alimentos da mãe e bebida, o que ela aspira e injeta – todos são comunicadas para o embrião. Não há nenhuma relação clara entre inputs sensoriais durante a gravidez eo desenvolvimento da vida mais tarde. Os níveis de hormônios maternos fazer efeito subsequente desenvolvimento físico do bebê, mas apenas de forma insignificante. Muito mais importante é o estado geral de saúde da mãe, um trauma ou uma doença do feto. Parece que a mãe é menos importante para o bebê do que os românticos teria – e inteligente assim. Um muito forte apego entre a mãe eo feto teria prejudicado as chances do bebê de sobrevivência fora do útero. Assim, ao contrário da opinião popular, não há evidência alguma de que emocional, cognitivo da mãe, ou efeitos estaduais atitudinais o feto de qualquer forma. O bebê é efectuada por infecções virais, complicações obstétricas, por desnutrição protéica e por alcoolismo da mãe. Mas estes – pelo menos no Ocidente – são condições raras.

Nos primeiros três meses de gravidez, o sistema nervoso central "explode" tanto quantitativa como qualitativamente. Este processo é chamado de metaplasia. É uma delicada cadeia de eventos, grandemente influenciadas pela desnutrição e outros tipos de abuso. Mas essa vulnerabilidade não desaparecer até a idade de 6 anos fora do útero. Há um continuum entre útero e do mundo. O recém-nascido é quase um kernel muito desenvolvida da humanidade. Ele é definitivamente capaz de experimentar dimensões substantivas do seu próprio nascimento e metamorfoses subseqüentes. Os recém-nascidos podem acompanhar imediatamente cores – portanto, eles devem ser imediatamente capaz de dizer as diferenças marcantes entre o, placenta líquido escuro e maternidade colorido. Eles vão depois de certas formas de luz e ignorar outros. Sem acumular alguma experiência, essas habilidades melhorar nos primeiros dias de vida, o que comprova que eles são inerentes e não contingente (aprendidas). Eles buscam padrões seletivamente porque eles se lembram qual padrão foi a causa da satisfação em seu passado muito breve. Suas reações a padrões visuais, auditivas e táteis são muito previsíveis. Portanto, eles devem possuir uma memória, por mais primitiva.

Mas – mesmo que concedeu bebês pode perceber, lembrar e, talvez emocionar – qual é o efeito dos múltiplos traumas a que estão expostos nos primeiros meses de suas vidas?

Nós mencionamos os traumas de nascimento e de auto-inflação (mental e física). Estes são os primeiros elos de uma cadeia de traumas, que continua ao longo dos dois primeiros anos de vida do bebê. Talvez o mais ameaçador e desestabilizadora é o trauma da separação e individuação.

A mãe do bebê (ou cuidador – raramente o pai, às vezes outra mulher) é o seu ego auxiliar. Ela é também o mundo; um garante da habitável (em oposição a insuportável) vida, um ritmo (fisiológica ou gestação) (= previsibilidade), uma presença física e um estímulo social, (um outro).

Para começar, a entrega interrompe processos fisiológicos contínuos não só quantitativamente, mas também qualitativamente. O recém-nascido tem de respirar, para se alimentar, para eliminar o desperdício, para regular sua temperatura corporal – novas funções, que eram anteriormente desempenhadas pela mãe. Esta catástrofe fisiológico, este cisma aumenta a dependência do bebê a mãe. É através desta ligação que ele aprende a interagir socialmente e de confiar nos outros. Falta de capacidade de dizer ao mundo de dentro de fora do bebê só piora as coisas. Ele "sente" que a agitação está contido em si mesmo, que o tumulto está ameaçando destruí-lo, ele experimenta implosão em vez de explosão. É verdade que, na ausência de processos avaliativos, a qualidade da experiência do bebê vai ser diferente da nossa. Mas isso não desqualificá-la como um processo psicológico e não extingue a dimensão subjetiva da experiência. Se um processo psicológico carece dos elementos avaliativos ou analíticas, esta falta não põe em causa a sua existência ou a sua natureza. Nascimento e as subseqüentes poucos dias deve ser uma experiência verdadeiramente aterrador.

Outro argumento levantado contra a tese de trauma é que não há nenhuma prova de que a crueldade, negligência, abuso, tortura ou desconforto atraso, de qualquer forma, o desenvolvimento da criança. Uma criança – alega-se – leva tudo na esportiva e reage "naturalmente" ao seu ambiente, no entanto depravado e privados.

Isso pode ser verdade – mas é irrelevante. Não é o desenvolvimento da criança de que estamos lidando aqui. É suas reações a uma série de traumas existenciais. Que um processo ou um acontecimento não tem influência mais tarde – não significa que ele não tem efeito no momento da ocorrência. Que não tem nenhuma influência no momento da ocorrência – não prova que ele não tenha sido plena e adequadamente registrado. Que não tem sido interpretada em tudo ou que tem sido interpretado de uma maneira diferente da nossa – não implica que não teve nenhum efeito. Em suma: não há nenhuma conexão entre a experiência, interpretação e efeito. Não pode existir uma experiência interpretado que não tem nenhum efeito. Uma interpretação pode resultar em um efeito sem qualquer experiência envolvido. E uma experiência pode afetar o assunto sem qualquer (consciente) interpretação. Isto significa que o bebê pode experimentar traumas, crueldade, negligência, abuso e até mesmo interpretá-los como tais (ou seja, como as coisas ruins) e ainda não ser efectuada por eles. Caso contrário, como podemos explicar que um bebê chora quando confrontado por um ruído súbito, uma luz súbita, fraldas molhadas, ou a fome? Não é esta a prova de que ele reage corretamente para coisas "más" e que há uma tal classe de coisas ("coisas ruins") em sua mente?

Além disso, devemos atribuir alguma importância epigenética para alguns dos estímulos. Se o fizermos, com efeito, reconhecemos o efeito dos primeiros estímulos sobre o desenvolvimento de vida mais tarde.

No seu início, recém-nascidos são apenas vagamente consciente, em uma espécie de forma binária.

l. "Confortável desconfortável /", "frio quente /", "molhado seco /", "cor /ausência de cor", "claro /escuro", "rosto /sem rosto" e assim por diante. Há motivos para crer que a distinção entre o mundo externo eo interno é uma vaga na melhor das hipóteses. Natal fixa padrões de ação (procura, sucção, o ajuste postural, olhar, ouvir, agarrando, e chorando) invariavelmente provocam o cuidador para responder. O recém-nascido, como dissemos anteriormente, é capaz de se relacionar com os padrões físicos, mas sua capacidade parece estender-se ao mental também. Ele vê um padrão: ação fixa seguido pelo aparecimento do cuidador seguido por uma acção satisfatória por parte do prestador de cuidados. Isto parece-lhe ser uma cadeia causal inviolável (embora muito poucos bebês iria colocá-lo com estas palavras). Porque ele é incapaz de distinguir o seu interior a partir do exterior – o recém-nascido "acredita" que sua ação evocou o cuidador do interior (em que o cuidador está contida). Este é o kernel de ambos pensamento mágico e narcisismo. Atribui o bebê para si poderes mágicos de onipotência e da onipresença (ação-aparência). Ele também ama a si mesma muito porque ele é capaz de satisfazer a si mesmo e, assim, as suas necessidades. Ele ama a si mesmo, porque ele tem os meios para fazer-se feliz. A tensão-alívio e prazer mundo ganha vida através o bebê e, em seguida, ele engole-lo de volta pela boca. Esta incorporação do mundo através das modalidades sensoriais é a base para o "estágio oral" nas teorias psicodinâmicas.

Esta auto-contenção e auto-suficiência, essa falta de reconhecimento do ambiente são por que as crianças até o terceiro ano de vida são um grupo tão homogêneo (permitindo alguma variação). Os bebês mostram um estilo característico de comportamento (um é quase tentado a dizer, um carácter universal) em tão cedo quanto as primeiras semanas de suas vidas. Os primeiros dois anos de vida testemunhar a cristalização de padrões de comportamento consistentes, comum a todas as crianças. É verdade que até mesmo recém-nascidos têm um temperamento inato, mas não até uma interação com o ambiente externo é estabelecida – fazer os traços da diversidade individual aparecer.

No nascimento, o recém-nascido não mostra nenhum apego mas a dependência simples. É fácil provar: a criança indiscriminadamente reage aos sinais humanos, varreduras para padrões e movimentos, goza de vozes suaves, alta inclinados e arrulho, calmante sons. Anexo fisiologicamente começa na quarta semana. A criança se torna claramente para a voz de sua mãe, ignorando outros. Ele começa a desenvolver um sorriso social, que é facilmente distinguível de sua careta de costume. Um círculo virtuoso é posta em movimento por sorrisos, gurgles e arrulhos da criança. Estes sinais poderosos liberar comportamento social, suscitar a atenção, as respostas amoroso. Este, por sua vez, conduz a criança para aumentar a dose de a sua actividade de sinalização. Estes sinais são, naturalmente, reflexos (as respostas da acção fixa, exatamente como a compreensão palmar). Na verdade, até a 18ª semana de sua vida, a criança continua a reagir favoravelmente a estranhos. Só então é que a criança começa a desenvolver um sistema social-comportamental brotamento com base na alta correlação entre a presença de seu cuidador e experiências gratificantes. Até o terceiro mês, há uma preferência clara da mãe e até o sexto mês, a criança quer se aventurar no mundo. No início, a criança apreende as coisas (o tempo que ele pode ver sua mão). Então ele se senta e observa as coisas em movimento (se não muito rápido ou barulhento). Em seguida, a criança se agarra à mãe, sobe tudo sobre ela e explora seu corpo. Ainda não há um objeto permanência ea criança fica perplexo e perde o interesse, se um brinquedo desaparece debaixo de um cobertor, por exemplo. A criança continua a associar objetos com satisfação /não-satisfação. Seu mundo ainda está muito binário.

Conforme a criança cresce, sua atenção se estreita e se dedica primeiro para a mãe e para algumas outras figuras humanas e, com a idade de 9 meses, apenas para a mãe. A tendência para procurar outros praticamente desaparece (que é uma reminiscência de imprinting em animais). A criança tende a igualar seus movimentos e gestos com os seus resultados e ndash; isto é, ele ainda está em fase de pensamento mágico.

A separação da mãe, a formação de um indivíduo, a separação do mundo (o "vomitando" do mundo exterior) – são todos tremendamente traumático.

A criança tem medo de perder sua mãe fisicamente (não "permanência mãe"), bem como emocionalmente (ela vai ficar com raiva neste novo autonomia encontrada?). Ele vai embora um ou dois passos e corre de volta para receber a garantia dada pela mãe que ela ainda o ama e que ela ainda está lá. O lacrimejamento-se de si mesmo para o meu ego e do mundo exterior é um feito inimaginável. É equivalente a descoberta de provas irrefutáveis ​​de que o universo é uma ilusão criada pelo cérebro ou que o nosso cérebro pertence a um pool universal e não para nós, ou que somos Deus (a criança descobre que ele não é Deus, é uma descoberta da mesma ordem de grandeza). A mente da criança é fragmentado em pedaços: algumas peças ainda estão HE e outros não são HE (= o mundo exterior). Esta é uma experiência absolutamente psicodélico (e raiz de todas as psicoses, provavelmente).

Se não controlado corretamente, se perturbado de alguma maneira (principalmente emocionalmente), se a separação – processo de individuação dá errado, isso pode resultar em psicopatologias graves. Há motivos para crer que vários transtornos de personalidade (narcisistas e Borderline) pode ser atribuída a um distúrbio neste processo na primeira infância. Então, é claro, há o processo em curso traumático que chamamos "vida" Art  .;