Tudo o que eu precisava aprender sobre o treinamento que eu aprendi no jardim de infância

Alguns especialistas acreditam que os primeiros anos de vida são os mais formativa. Outros sugerem que o início da adolescência são os mais influentes. Pessoalmente, eu &'; não tenho tanta certeza; parece haver alguma boa lógica em ambas as vistas. No entanto, independentemente de minha personalidade foi trabalhada como uma criança ou um adolescente, eu posso dizer uma coisa com confiança: Eu aprendi algumas coisas muito importantes sobre o treinamento no jardim de infância. Here &'; s meu favorito três.

jardim de infância /Princípio Formação # 1: Don &'; t Make Me Cry, Don &'; t Make Me Turn Away

Como um adulto, I &'; ve aprendeu a lidar com muitas situações que, no jardim de infância, costumava andar outright mim e ter me gritando no alto de meus pulmões; ou, pelo menos, de mau humor em um canto escuro, esperando a chance de ir para casa. E no topo da lista de enfrentamento é lidar com situações chatas ou estressantes.

Quando confrontado com o tédio ou o stress, I &'; m agora plenamente consciente de que a melhor coisa a fazer é não criar uma cena ou começar a bater os braços para baixo em uma mesa ou tapete. Ou seja, eu aprendi a mascarar a minha verdadeira reacção – pirando - e substituí-lo com um sorriso educado, ou um bocejo abafado. Como um estudante do jardim de infância próspera, no entanto, eu não tinha &'; t ainda bastante afinados esta habilidade de enfrentamento importante; e assim, quando confrontados com uma situação que eu encontrei desagradável, eu expresso meus sentimentos bastante visível, e alguns podem dizer, muito honestamente. Eu estava infeliz, e acredite, ele mostrou

Como treinador, e como alguém que tem interesse no crescimento e desenvolvimento de grande formação (independentemente de eu &'; ma parte dela ou não). , I &'; m sorte de levar em torno deste núcleo de sabedoria jardim de infância: as pessoas podem olhar como eles &'; re não surtar, mas por dentro, eles podem muito bem estar gritando e implorando para o dia para terminar.

E com essa percepção, eu &'; ve aprendi que eu devo ser particularmente sensível à linguagem energia e corpo que eu &'; estou recebendo de participantes na formação. Claro, na superfície, eles podem olhar bastante composta; mas que &'; s apenas algo que &'; ve todos aprendemos a fazer como adultos. No entanto, se eu &'; m incomodá-los, ou se eu &'; m salientando-los para fora, porque a minha entrega não é envolvê-los, então eu tenho que ajustar.

Por exemplo, eu pode achar que é valioso para quebrar um grande grupo em grupos menores se eu sentir que o quarto precisa de um impulso de energia. Ou eu poderia sugerir uma pausa mais cedo se eu sinto que eu preciso para restabelecer os objetivos do treinamento, e pode fazê-lo de forma mais eficaz depois de um esclarecimento e refrescante tempo limite. Ou, eu posso simplesmente abandonar uma apresentação planejada, e em vez disso, abrir a palavra para perguntas e respostas. There &'; s nenhuma regra dura e rápida sobre o que é necessário; there &'; s apenas o princípio de que, como treinador, eu preciso lembrar que na superfície, os estagiários não pode estar expressando sua verdadeira opinião sobre o treinamento. It &'; s até mim para fazer a varredura para isso, e para fazer ajustes como eu detectar mudanças, boas e más

# 2: Jardim de Infância /Treinamento Princípio tempo da sesta é inestimável

Embora diferente. as pessoas têm diferentes experiências de infância, um tema unificador que liga ambas as gerações e culturas tende a ser o período de sesta.

Se 10 minutos ou meia hora, a maioria de nós experimentou esse momento especial no jardim de infância onde as luzes foram desligadas, e as máscaras de janela desenhada; e foi tranqüila, tempo sonolento. Uma chance para restaurar as nossas energias gastas, e voltar para a experiência do jardim de infância com uma energia nova e positiva

Até eu me tornei um treinador, eu não &';. T dar a este qualquer pensamento. Eu só percebi que eles nos disseram para deitar-se porque estavam cansados ​​do ruído que estávamos fazendo, e precisava de uma pausa. No entanto, eventualmente, a visão ocorreu-me que o tempo da sesta me serviu muito bem. Tempo da sesta habilitado minha mente e corpo jovem, enérgico e sensório-sobrecarregada para recarregar. Ele me deu um impulso resistência que me ajudou a se concentrar em atividades de pós-sesta, como a pintura de batata, ou o todo importante sing-a-long. Em outras palavras: o tempo da sesta serviu a um propósito estratégico primário (quem sabe?)

Avanço rápido de hoje, e eu posso ver que a mesma importância estratégica permanece.. Trainees precisa “ o tempo de inatividade &"; (se não necessariamente nap tempo, embora alguns o fazem …). O treinamento pode ser esmagadora; especialmente porque, no fundo, todo o treinamento é sobre a mudança. Desde a mudança é a coisa mais estressante que tanto as pessoas e empresas experiência, &'; s Compete-me para garantir que eu sei quando meus estagiários estão tornando-se agitado, e quando uma pausa curta time-out vai atendê-los bem
.

I &'; m também lembrou que a capacidade de pessoas – não apenas estagiários, mas as pessoas em geral – para aprender algo novo tende a pico por volta da marca de 30 minutos. Isto é, qualquer coisa além de 30 minutos, e a capacidade de aceitar e processar informações começa a minguar. Depois de uma hora ou assim, eu acredito que ele possa ser contraproducente para transmitir qualquer informação

Este isn &';. Ta situação negativa; nem é uma observação importante. It &'; s não que os formandos don &'; t querem aprender, ou que pode &'; t. It &'; s tolerâncias humanas simples. Nós aren &'; t feitos para sentar-se por mais de uma hora e aprender algo; que &'; s não realmente dentro do nosso desenvolvimento biológico, se você realmente olhar para ele. Você pode imaginar nossos ancestrais das cavernas pessoas passar horas aprender a caçar e coletar? Eles &'; d ser comido; ou que &'; d morrer de fome, ou de ambos.

&'; ve vindo ao longo caminho desde os nossos dias de caverna, mas não tanto quanto pode parecer. Nós ainda precisamos de aprender coisas, obviamente, mas ainda exigem pausas freqüentes. Embora nós ainda não pode ser no “ tempo da sesta &"; estágio na formação no local de trabalho (embora talvez um dia?), como treinador, eu posso lidar com essa necessidade muito bem, garantindo que quebras acontecem com freqüência suficiente para que os formandos ficar fresco, alerta, e engajados.

jardim de infância /Princípio de Treinamento # 3: Você se lembra dos bons tempos

Embora nós como adultos &'; ve tem inúmeras experiências, e cada um desses momentos passa a residir em nossa memória, todos nós podemos provavelmente remontam aos nossos dias jardim de infância para recordar se nós gostamos ou não. E como nós refletir sobre aqueles momentos agradáveis, nós &'; re superar por um sentimento de alegria; de um apreciador de memória desvendar dentro de nós. Que &'; s a sensação de uma experiência open-minded.

It &'; s também justo dizer que as pessoas que gostavam de jardim de infância tem mais proveito da experiência do que aqueles que temiam. Embora nós don &'; t cognitivamente lembrar o que aprendemos ou como, se nós gostamos do jardim de infância – se nós gostamos nosso professor, e gostei da atmosfera de onde estávamos aprendendo – nós certamente aprendemos muito mais do que percebemos. Afinal, mesmo agora como adultos, muitas vezes o aprendizado mais agradável e eficaz ocorre quando nós don &'; t sabe que &'; re aprendizagem. Em tais casos, aprendemos melhor porque não &'; s nenhuma resistência interna à aprendizagem; there &'; s sem rotulagem mental, ou psycholgoical cruzamento oficial fronteira, que diz que “ esta é uma experiência de aprendizagem, que agora está entrando em sua mente, lembre-se e garantir que você quer que isso aconteça &" ;.

Visto desta forma, uma visão poderosa que foi negociado no jardim de infância é que as pessoas aprendem mais quando eles se divertir. Eles não só aprender mais, mas lembre-se mais; e que é a chave, uma vez que, em algum momento no início do treinamento terminará, eo estagiário terá de aplicar o que ela /ele aprendeu. Se um estagiário tem uma experiência horrível, as chances são de que ele /ela irá reter apenas o que é mal necessário; itens que irão ajudá-los a manter sua /seu trabalho (por exemplo, um novo protocolo ou política). Mas há won &'; t ser qualquer crescimento duradouro real como resultado da formação; crescimento que vai além do âmbito do currículo.

A garantia de que os estagiários desfrutar de sua experiência de aprendizagem devia o &'; t, no entanto, ser confundida como fornecer estagiários com um partido ou uma celebração cada vez. Algum treinamento é mais formal, seja por causa do assunto, ou por causa do próprio ambiente. Isto é bom; e ali &'; s não há necessidade de ter necessariamente estagiários que fazem o limbo e que vestem chapéus nacho, a fim de criar experiências memoráveis ​​de formação.

No entanto, como eu aprendi no jardim de infância, este isn &'; t necessário. Apenas como os adultos que tendem a equiparar “ o divertimento no exterior com divertimento no interior &" ;. It &'; s muitas vezes não é necessário; Só é preciso prestar atenção aos estagiários e envolvê-los na experiência.

Alguns estagiários será altamente extrovertida e sociável; outros vão ficar quieto e analítica. Alguns gostam de falar muito no local; outros preferem levar informações de volta para suas mesas e refletir sobre ela por alguns dias. Isto é tudo muito bem. Como treinador, ele &'; s meu trabalho para usar minhas habilidades e técnicas – em parceria com a própria organização – para ver que os alunos tenham uma experiência agradável, independentemente do ambiente ou o assunto

E vale a pena repetir, porque ele &'; s tão útil e tão fácil esquecer:. quando estagiários desfrutar da sua experiência de treinamento, eles aprendem mais , reter mais, e conseguir mais.

E como treinador, vendo que os formandos aprendem, retêm, e alcançar, é o objetivo final do que eu faço; e, nesse sentido, o que o jardim de infância fez por mim, bem Restaurant  .;