O comportamento é um sintoma em Developmental Problemas

O comportamento de crianças com problemas de desenvolvimento não é o problema central para a criança. Muitas vezes, é um problema muito importante para as famílias, cuidadores e escolas. Por exemplo, os comportamentos hiperativos e impulsivos de algumas destas crianças são muito difíceis de gerir.

Apenas pense no que precisa ser gerenciado em uma sala de aula com uma criança hiperativa

• O comportamento da criança,
• O impacto que o comportamento tem sobre as outras crianças, o espaço físico, e todas as coisas em que o espaço,
• As reações comportamentais das outras crianças na sala de aula,
• As reações emocionais dos outros filhos, os professores e profissionais de saúde,
• E, ao mesmo tempo, o professor ainda tem de gerir todas as crianças na classe de aprendizagem algum conteúdo ou processo educativo específico.

É fácil entender por que as escolas muitas vezes exigem que crianças hiperativas ser testado e, em seguida, colocá- em uso de medicação. Em muitos casos, os pais de crianças hiperativas são exigidos pela escola (como condição para a participação continuada na escola)
para medicar seu filho.

O comportamento é um sintoma da problema.

Nestas condições, é difícil pensar em a hiperatividade como um sintoma do problema. Hiperatividade é, certamente, um problema que tem de ser gerido nesta situação. Mas, o problema central não é a hiperatividade. O problema central é o processo de desenvolvimento preso. A coisa realmente triste é que nenhum dos programas normais de tratamento de (incluindo os medicamentos)
fazer qualquer coisa que corrige o processo de desenvolvimento preso.

Um bloqueado processo de desenvolvimento é o problema.

Obtendo o processo de desenvolvimento de volta na pista deve ser o foco principal de todos os planos de tratamento para crianças com problemas de desenvolvimento. Se estas crianças foram capazes de obter seu processo de desenvolvimento funcionando corretamente, eles iriam trabalhar através de todas as etapas de desenvolvimento que estão presas em que eles ou não atendidas. Eles iriam crescer. Eles não iriam apresentar qualquer um dos sintomas que caracterizam os seus problemas de desenvolvimento.

Se seu processo de desenvolvimento foi reiniciada e as crianças foram alimentadas através de suas etapas de desenvolvimento anteriormente bloqueadas ou não atendidas, eles não têm a sua 'inadequado' comportamentos que são a razão para os seus diagnósticos. Para aquelas crianças hiperativas em sala de aula, eles iriam parar de ser hiperativo. Se eles deixaram de ser hiperativo, o pai &'; s e professor &'; s problemas são muito reduzidas

Profissionais demonstraram claramente que, quando o processo de desenvolvimento é desbloqueado, ele começa a operar de novo.. Depois de seu processo de desenvolvimento fica reiniciado, essas crianças começam a se mover através de seus estágios de desenvolvimento preso ou não atendidas. Eles apanhar com os seus pares. Eles eventualmente tornar-se apropriado para a idade. Eles amadurecem em um processo normal. Dependendo da gravidade do problema de desenvolvimento, que pode durar entre 4 meses e 18 meses para se tornar adequada à idade. Nesse processo, eles perdem os comportamentos que foram usados ​​para concessão dessas crianças seus diagnósticos. Eles parar de ter problemas de desenvolvimento, pois elas desenvolvem adequadamente.

O problema para os pais é que ninguém parece saber como desbloquear e re-iniciar o processo de desenvolvimento. Os profissionais que consultam não sabem que o processo de desenvolvimento pode ser desbloqueados e retomadas; eles continuam com sua crença de que não há nenhuma cura Compra de problemas de desenvolvimento. Assim, os pais não obter informações sobre essa possibilidade. Eles não aprendem que é possível.

Onde está a investigação?

Não há, a pesquisa peer-reviewed publicado sobre isso. Você provavelmente vai ter que esperar pelo menos 20 anos antes do ciclo de investigação tenha sido concluída para isso. A razão que leva tanto tempo para este ciclo, é que aqueles que irá rever (no processo de peer-review)
não acredito que nunca será possível desbloquear e re-iniciar o processo de desenvolvimento. Eles vão ser pré-dispostos a rejeitar a investigação, em vez de aprová-lo para publicação.

O que os pais devem fazer?

Muitos pais foram informados de que não há cura
para que eles pararam de procurar. Aqueles que continuam procurando estão cientes de que todos os programas e tratamentos actualmente aceites simplesmente tentar reduzir os sintomas e não fazer nada para resolver o problema no processo de desenvolvimento. Eles também estão cientes de que qualquer solução para o seu filho vai ser encontrado em programas alternativos.

O comportamento é apenas um sintoma. Mas, a maioria dos programas e planos de tratamento são direcionados para os sintomas. Gerir, controlar e parar os sintomas é o objetivo "normal" desses programas e planos. Eles não fazem nada para trabalhar na questão central do processo de desenvolvimento preso.

A única solução adequada para problemas de desenvolvimento é a re-iniciar o processo de desenvolvimento. Isso não vai acontecer com qualquer comportamento ou programa conhecido psicológico, médico ou tratamento. Isso só pode acontecer com um programa que está fora da norma. Os pais precisam tentar soluções que estão fora-the-box Restaurant  .;