Fora da casa e Entre as pessoas com autismo Ajudar não informada Cope em um mundo social

A vida em casa com uma criança com autismo raramente é fácil. Mudanças na rotina, visitantes inesperados, dificuldades com a comida, ir ao banheiro e closet pode ser prejudicial para toda a família. As visitas ao médico ou ao dentista são incrivelmente desafiador. Os pais também muitas vezes renunciar a visitar amigos e família, porque o estresse de quebrar a rotina de uma criança com autismo e trazer essa criança em território desconhecido é apenas demais para suportar. Os pais cringe no pensamento de colapsos públicas e /ou comportamento prejudicial auto em um lugar onde as pessoas são muito rápidos para julgar. Não, ficar em casa muitas vezes é apenas mais fácil.

Mas, ficar em casa nem sempre é o melhor para o pai ou o filho. Os pais precisam ter a liberdade de se fazer um recado feito ou para visitar um amigo sem ser completamente dominado. Nossos filhos também precisam ser dadas as oportunidades para experimentar novas visões e sons e para construir auto-confiança de “ abordar o mundo &"; Toda vez que uma criança sai de sua porta (com ou sem autismo) têm a oportunidade de aprender e crescer. A investigação tem demonstrado que os neurônios no cérebro obter “ animado &"; por novas experiências e deste que “ crescer &"; nosso cérebro através da construção de novas vias. Indivíduos com autismo precisam de experiências no mundo do lado de fora de sua casa, a fim de construir vias neurais, a prática vivendo em um ambiente social e aprender a regular o seu próprio comportamento. Crianças pode &'; t praticar habilidades sociais enquanto está sentado na frente de um filme da Disney. Nós can &'; t aprender a gerir os nossos sentidos ou nossos medos se são mantidos em segurança longe de coisas que podem incomodar ou assustar-nos. Mas também pode &'; t “ jogá &"; a criança em meio a situações sociais e espero que eles possam lidar. Precisamos dar-lhes as ferramentas que eles precisam para ser bem sucedido. Quais são essas ferramentas?

1. Use um esquema visual regularmente. Paradoxalmente, ensinando os indivíduos com autismo de usar uma programação dá-lhes a capacidade de ser mais independente. Horários lhes permitam compreender o seu mundo, organizar seu pensamento, e sequenciar suas vidas. Mostrando-lhes uma alteração na programação visual, que estão a ajudar o indivíduo a processar a mudança em um nível básico de modo que eles são capazes de lidar com ele.

2. Show e discutir a “ plano de jogo &"; antes de ir sair de casa. Usando o calendário, explicar o que vai acontecer, identificar como ele pode se sentir e como você vai ajudar. Algumas pessoas usam Carol Gray &'; s histórias sociais, mas um simples script pode ser tão útil. Tenha em mente que imagens /palavras escritas são muito mais eficazes do que apenas falar. A criança precisa sentir alguma sensação de controle sobre o que está acontecendo. Estas crianças também muitas vezes se sentem uma ansiedade aguda sobre o que é ou o que poderia acontecer com eles.

3. Mostrar exatamente o que se espera de seu filho. Aviso uma criança que você espera que eles sejam bons won &'; t fazer o trabalho. Muitas crianças don &'; t até obter o conceito do que “ bom &"; é (até mesmo as crianças que don &'; t têm autismo). O que significa ser “ bom &"; parece? E soar como? Uma lista de verificação destes comportamentos, um script sociais, ou um dos fixados imagens visuais podem ser as ferramentas que fazem a diferença no sucesso do passeio. Os pais podem até achar que é útil para restaurante jogo do papel, igreja, dentista ou médico antes que a criança encontra a coisa real. O ponto é que, indivíduos com autismo don &'; t sabem instintivamente o que é esperado deles em determinadas situações. Os pais e cuidadores podem colmatar esta compreensão, identificando as expectativas de uma forma construtiva e não ameaçadora.

4. Embale o “ ferramentas do comércio &" ;. Existem alguns itens que eu nunca saia de casa sem: um relógio visuais, temporizador da areia, livros para colorir ou pequenos brinquedos tranquilos, quadro branco e marcador ou papel para escrever mensagens para o seu filho (falar menos, mostrar o que você quer dizer com imagens /palavras) . Brinquedos sensoriais (bolas mole, vibrando canetas, tecido ou lixa que a criança gosta de tocar) também são ferramentas importantes porque podem ajudar a criança a auto-regulação. Nós todos temos artigos que nos sentimos mais à vontade tendo com nós; um café, uma caneta favorita, fotos da família, ou um “ &" sorte charme; são todos os objetos que nos trazem algum tipo de conforto e estabilidade interior. As pessoas com autismo podem ter a necessidade de transportar objetos diferentes usos semelhantes.

5. Fornecer informações sobre seu filho que outros terão, a fim de servir o seu filho. Pessoalmente, acredito que explicar algumas de sua criança &'; s necessidades básicas a um dentista, médico, balconista, garçonete ou qualquer pessoa que possa interpretar mal o seu filho é muito mais justo para todos os envolvidos. Compartilhamento de informações doesn &'; t significa que você está tentando ganhar a simpatia ou contar uma história de vida. Poderia ser tão simples como, “ Por favor, indique o meu filho mais tempo para responder &"; Quando o nosso no começaram a ser convidado para festas de aniversário, entramos em contato com os pais e que eles saibam alguma da informação básica de que eles precisam saber para fazer a corrida de aniversário sem problemas. Esta informação pode ser que a criança doesn &'; t como a canção de aniversário, ou sons batendo palmas e ele irá, portanto, “ estar no banheiro &"; enquanto isso está acontecendo. Um pai ainda identificado um “ lugar tranqüilo &"; que nosso filho poderia retirar-se para se ele estava se sentindo sobrecarregado. Informação é poder.

6. Dar-se muito tempo. A missão vai apressado demasiado frequentemente ser desastroso porque, como muitos pais sabem, o mais apressado nós somos, mais lento mover nossos filhos! Nossos filhos com autismo estão ocupados lidando com seu próprio stress; que pode &'; t possivelmente lidar com nossa também!

Cada pedacinho de energia e pensei que nós colocamos no planejamento para experiências fora do lar para os indivíduos com autismo vai multiplicar em benefícios para todos. Como um professor de alunos com autismo severamente debilitante e mãe de um filho com autismo eu sou muito consciente de que a tarefa de invadir o mundo rápido com uma pessoa com autismo não é um caminho fácil. Eu sei em primeira mão que pode ser francamente terrível para trazer seis alunos com autismo a um zoológico, uma igreja, um restaurante ou um supermercado, mas a aprendizagem que acontece para os alunos, os funcionários e para a comunidade é bem a pena o esforço. Enriquecemos mutuamente &'; s vidas quando nos movemos para além da zona de conforto de nossas próprias casas e escolas Restaurant  .;